tag:blogger.com,1999:blog-53174865192701811272024-02-18T22:16:27.624-08:00Nikolas !nicolas cabello alarconhttp://www.blogger.com/profile/01246845310700155447noreply@blogger.comBlogger17125tag:blogger.com,1999:blog-5317486519270181127.post-59444850037237311702010-11-19T10:11:00.000-08:002010-11-19T10:23:40.540-08:00actividad coef. 2 <br />objetivo: <br /><br />-los alumnos deberan realizar producir y postproducir (montaje) de una pieza audiovizal(nanometraje, neometraje, largometraje)es decir una pelicula.<br />-se utilizaran las tecnologias, software y equipos audiovisuales para realizar este trabajo <br />-reconocer el lenguaje audiovisual.<br /><br />actividades:<br /><br />-confeccionar o crear un guion tecnico y dramatico de la pelicula <br />-plan de filmacion <br />-rodaje o filmacion/edicion post produccion <br />-publicacion de la pelicula en las redes sociales youtebe y blogger <br /><br />-fecha de evaluaciones 26/11/2010 (revicion guion) 10/12/2010 (entrega video).nicolas cabello alarconhttp://www.blogger.com/profile/01246845310700155447noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5317486519270181127.post-63993376590502468092010-11-12T14:07:00.000-08:002010-11-12T14:15:23.402-08:00Video<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dw8Uj4AUYughxgry2fB5vqS01C9n_raJigmLHw3G6CSr50QbT_FZohdkGv6NGvflV2yguU-MEgmjweU90guyg' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe>nicolas cabello alarconhttp://www.blogger.com/profile/01246845310700155447noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5317486519270181127.post-78611759108976661592010-10-08T11:29:00.000-07:002010-10-29T10:34:34.268-07:00Unidad de edición y post producción de vídeoObjetivo:<br />Loa alumnos deben adquirir y desarrollar habilidades y conocimientos en la construcción de micro proyectos audiovisuales, utilizando diversas tecnologías <br />-reconocer el lenguaje audiovisual, lenguaje técnico y las plataformas tecnológicas para la edición y la post producción de video y audio <br />-los alumnos deben ser capases de trabajar en grupo, desarrollar habilidades en el ámbito de la comunicación escénica <br />-incorporación e integración de software flash, photoshop, aftereffects.<br /> Metodologías de trabajo <br />Los alumnos podrán optar al siguiente software:<br />1-movie maker <br />2-adobe premier element 2.0 o 7.0<br />3-ines Sony vegas <br />Actividad viernes 08 de octubre<br />-búsqueda y publicación en el blog como gadggets de un tutorial en video desde youtube de cada software indicado (modificas el código embed insertar)<br />-búsqueda de un papel digital en www.scribd.com <br />Actividad viernes 15 de octubre<br />-los alumnos se conforman en grupos mínimo 3 máximo 4 <br />-los alumnos deben traer un pendrive con pequeños archivos de videos con las siguientes extensiones de archivos .avi .mov .MPEG<br />-traer un archivo de audio con la extensión mp3<br /><br />Trabajo coef. 1<br />obj: creación de un relato audiovisual utilizando software moviemaker<br /><br />actividades: <br />-conformarse en grupo de mínimo 3 máximo 4 <br />-requerimientos mínimos del trabajo:<br />.Logo institucional<br />.titulo del proyecto <br />.títulos finales nombres de los alumnos con su cargo <br />.curso y año<br />.duración mínima del trabajo 1.30 y duración máxima 5 min.nicolas cabello alarconhttp://www.blogger.com/profile/01246845310700155447noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5317486519270181127.post-68999239339095103652010-09-10T11:38:00.001-07:002010-09-10T12:01:48.172-07:00<script src='http://img691.imageshack.us/shareable/?i=jkskasdkjassa.gif&p=tl' type='text/javascript'></script><noscript>[URL=http://img691.imageshack.us/i/jkskasdkjassa.gif/][IMG]http://img691.imageshack.us/img691/944/jkskasdkjassa.gif[/IMG][/URL]</noscript>nicolas cabello alarconhttp://www.blogger.com/profile/01246845310700155447noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5317486519270181127.post-26040656410821917542009-11-03T07:34:00.000-08:002009-11-03T07:35:15.027-08:00<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://img194.imageshack.us/img194/9774/mtv.gif"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 200px;" src="http://img194.imageshack.us/img194/9774/mtv.gif" border="0" alt="" /></a>nicolas cabello alarconhttp://www.blogger.com/profile/01246845310700155447noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5317486519270181127.post-9048139806313462792009-10-27T08:20:00.002-07:002009-10-27T08:23:59.650-07:00OBJETIVO DEL BANNERel objetivo de este banner es lograr que las personas que no tengan dinero para ir a conciertos puedan tenerlos "a los pies de su casa" grasias a mtv esto es posiblenicolas cabello alarconhttp://www.blogger.com/profile/01246845310700155447noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5317486519270181127.post-52571110774461522202009-10-06T09:08:00.000-07:002009-10-06T09:43:36.940-07:00Trabajo Coeficiente 2Obj. Utilización de estrategias publicitarias y la aplicación de software ,photoshop y flash en Web 2.0 (blogger).<br /><br />-Aplicación de contenidos: Semiologia , lenguaje audiovisual y fundamentos de la publicidad en la creación de banners publicitarios para la Web.<br /><br />Actividades:Individual<br /><br />-El alumno debe crear 2 banners publicitarios utilizando los software photoshop y flash. Cada banner es independiente. Uno del otro el alumno elige la marca producto o servicio con el cual trabaja<br /><br />Dimensión del primer banner 200x200 píxeles, con un mínimo de 60 fotogramas<br /><br />2do banner 700 x 150 píxeles con un mínimo de 70 fotogramas.<br /><br />Este trabajo se evaluara con notas acumulativas que se sumaran y promediaran a la nota final<br /><br />Fecha de evaluaciones: martes 13 de octubre, el alumno publica en su blog el objetivo De cada banner publicitario y el guión técnico.20 octubre nota acumulativa, el dia 3 de noviembre segunda nota acumulativa , 17 de noviembre plazo final de publicación final.<br /><br />1era actividad<br /><br />Ambos banner deben tener lo siguiente imágenes icónicas , logos , colores , fuentes corporativos de la marca elegida, el banner debe estar vinculado con el sitio web de la marca elegida.<br /><br />Actividad<br /><br />El alumno determina que marca quiere trabajarnicolas cabello alarconhttp://www.blogger.com/profile/01246845310700155447noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5317486519270181127.post-69636971721639686162009-09-01T09:58:00.000-07:002009-09-01T09:59:37.535-07:00ACTIVIDAD COEF. 1Instrucciones:<br />-Crear un banner personalizado para subir al blog.<br />-Dimensiones: 600x140 pixeles (Anchura x Altura)<br />-Debe inclui: Nombre o Apellido del alumno<br />1. Imagen (iconica) representativa del alumno. Semiotica ( Simbolo)<br />2. Efectos de animacion (forma, luz y color)<br />3. Fondo (colors, forma y textura)<br />4. Tipo de fuente debe tener relacion con el trabajoy estlo que se esta utilizando.nicolas cabello alarconhttp://www.blogger.com/profile/01246845310700155447noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5317486519270181127.post-81543021347065608302009-09-01T09:55:00.001-07:002009-09-01T09:55:53.862-07:00MI PRIMER GIF<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3hFW3pCvD09RotTkA6a-Sxbv87YIUizYOf2twhT6h__vrhNlNt4ksYtvd5JyPWK4MQy0Iw-NFy0Upy8Lf2kpR-2YkjxzKzvUoi0GGKeV-wtjhIcCo06jktSa4a1oHffqZEKrwGllFqvAJ/s1600-h/niko.gif"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 233px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3hFW3pCvD09RotTkA6a-Sxbv87YIUizYOf2twhT6h__vrhNlNt4ksYtvd5JyPWK4MQy0Iw-NFy0Upy8Lf2kpR-2YkjxzKzvUoi0GGKeV-wtjhIcCo06jktSa4a1oHffqZEKrwGllFqvAJ/s320/niko.gif" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5376543766793721746" /></a>nicolas cabello alarconhttp://www.blogger.com/profile/01246845310700155447noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5317486519270181127.post-59220231268695454172009-08-04T09:37:00.000-07:002009-08-18T09:58:16.914-07:00FUNDAMENTO DE LA PUBLICIDAD<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfMb-4ZcvCOyJuKENAa4Ea7EwCXU4vME5EHzqGst3e21aZVh3xzanjBKDJYagOsbIBlK2MTVK9rEIEyp94EJxh_F-fzwnYNt4DYGhelqN5HkM8yf0VtLGifk60w1sQv3rrMvw_NKan8cDv/s1600-h/Dibujo.bmp"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 213px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfMb-4ZcvCOyJuKENAa4Ea7EwCXU4vME5EHzqGst3e21aZVh3xzanjBKDJYagOsbIBlK2MTVK9rEIEyp94EJxh_F-fzwnYNt4DYGhelqN5HkM8yf0VtLGifk60w1sQv3rrMvw_NKan8cDv/s320/Dibujo.bmp" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5366159796946381922" /></a><br />Según la L.G.P toda forma de comunicación realizada por una persona física o jurídica pública o privada (en la ejercion de una actividad comercial industrial artesanal o profesional) con el fin de promover de forma directa o indirecta la contratación de servicios, vienes muebles, derechos y obligaciones. El origen de la publicidad va de la mano con la relación industrial ya que había excedentes de producción y la necesidad de vender la mercancía. En la actualidad la publicidad es una comunicación al servicio de la sociedad y del anunciante y sus objetivos.<br /><br />Según la asociación de publicidad de marketing es toda forma pagada y no personal de presentación y promoción de ideas, vienes y servicios por cuenta de alguien identificado. La publicidad es una actividad comunicativa mediadora entre el mundo de la producción y el universo simbólico del consumo, que permite que los anunciantes a través de un lenguaje específico generen la demanda para sus productos.<br /><br />Puntos en común<br /><br />El mensaje la publicidad es un tipo de mensaje usa medio de comunicación para su difusión es una actividad pagada y también conocida como una comunicación estratégica que persigue un fin, es controlada, es una actividad económica aunque también persigue objetivos de los anunciantes, es artificiosa por que es un genero de ficción es un relato que nosotros creamos no debe engañar la publicidad es persuasiva nos intenta convencer de comprar un producto. Las campañas informativas buscan tomar conciencia.<br /><br />Cumple funciones específicas como: <br /><br />Denominación: se identifica plenamente de quien es el anuncio. <br /><br />Positibacion: debe ser positivo el mensaje de la publicidad.<br /><br /><br />Diferencia entre propaganda y publicidad<br /><br />La publicidad tiende a la obtencion de beneficios comerciales, en tanto que la propaganda tiende a la propagacion o difusion de ideas politicas, filosoficas, morales, sociales o religosas, es decir, comunicacion ideologica<br /><br />Emisor: es quien emite el mensaje(agencia de publicidad)<br />Receptor: es quien recibe el mensaje<br />Canal: es por donde se comunican los mensajes<br />Código: es un lenguaje especifico extructurado con el objetivo de comunicar el mensaje<br />Feed back: existe feed back cunado el receptor recibe el mensaje es postivo cuando el receptor quiere comprar el producto y es negativo cuando no le interesa<br />Publico: es un termino colectivo utilizado para designar a un conjunto de personas estrechamente relacionadas entre si.<br />El publico puede ser real, el cual es el que consume un determinado producto. Se debe lograr que el publico debe ser fiel al producto dandoles lo que desea obtener y mejorando las caracteristicas del mismo.<br />Publico potencial es el posible comprador.<br />Estudios de mercado esta dirigido al reconocimiento de un publico potencial.<br />Nicho de mercado es un segmento del mercado en el que se encuentra una necesidad insatisfecha.<br />Diciplinas de la publicidad:<br />Psiología<br />Sociología<br />Comunicacion social<br />Estadistica<br />Economia<br />Antropología<br />Semiología<br /><br />Ciencias de la comunicacion social<br />Relaciones publicas<br />Periodismo<br /><br />La finalidad de la publicidad es mostrar que se puede satisfacer una necesidad con un producto o servicio. La posibilidad de armar una publicidad se gesta en los departamentos de marketing.<br /><br />Funciones del departamento de marketing<br /><br />Investigcion de mercado<br />Analizar la empresa<br />Fijacion del precio del producto o servicio<br />Investigacion y desarrollo<br />Eleccion de estrategia y de comuncacion<br />Controlar la distribucionnicolas cabello alarconhttp://www.blogger.com/profile/01246845310700155447noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5317486519270181127.post-640321063896390872009-07-28T10:07:00.000-07:002009-08-04T09:36:42.873-07:00SEMIOLOGIALa semiologia<br /><br />Es la ciencia que estudia los signos y las leyes que los gobiernan esta palabra proviene del griego semeion que significa signo y de logos que significa estudio.<br />Para entender la semiologia es decir el estudio de los signos es necesario conocer los elementos que la constituyen. Tomando como base la definición de Humberto Eco, la semiótica estudia todos los procesos culturales como procesos comunicativos, considerando los fenómenos culturales como fenómenos comunicativos, la lingüística aporta los principales elementos de la semiologia:<br />.<br />-Lengua y habla: la lengua es un sistema organizados de signos establecidos para la comunicación dentro de una comunidad. <br /><br />-Significado y significante: comprende dos planos el de significado o contenido de signo es decir lo que expresa el concepto.<br /><br />-Sistema sintagma: es el conjunto de signos que tiene relación entre si por Ej.: un conjunto de piezas de reloj que forman un sistema (reloj). <br /><br />-Denotación y connotación: la denotación es la acción de indicar o significar algo mediante un signo. <br /><br />Ferninand Saussure dijo en 1916 que la lengua es un sistema de signos y por eso la lingüística es solo una parte de una ciencia más general llamada señologia.<br /><br />En 1960 Roland Barthes dice que cualquier imagen tiene un significado y si no esta el significado en el mismo espectador. Existen tres componentes esenciales el signo, el objeto y la significación, cada uno se puede dividir por su naturaleza o por sus relaciones con los objetos dinámicos, la división de signos por su naturaleza nos da tipo y tono.<br /><br />-Tipo: Es una identidad definida aunque admite una gran variedad de apariencias.<br /><br />-Tono: no tiene identidad es la mera cualidad de la apariencia <br /><br />La división de los signos por sus relaciones con los objetos dinámicos puede ser: icono, índice y símbolo <br /><br />-Icono: es un signo que esta determinado por su objeto dinámico en virtud de su propia naturaleza interna (una pintura, un graffiti).<br /><br />-Índice: es 8un signo determinado por su objeto dinámico en virtud de estar en relación real con el.<br /><br />-Símbolo: es un signo determinado por su objeto dinámico, en el sentido que así será interpretado. Por lo tanto depende de una convención o habito <br /><br />Roland Barthes 1915 Paris 1980 crítico literario y sociólogo estructuralista francés<br /><br /><br />La semiología es la ciencia que estudia la vida de los signos en el ceno de la vida social. El tema y su definición son atribuidos al lingüista Saussure el cual consideraba la lingüística como una parte de esta ciencia (libro de Barthes “la cámara lucida”)<br /><br /><br /><br />Charles Pierce afirma que todo tipo de relación mediada por signos es ilimitada por q un signo remite a otro. Los tres elementos básicos de la semiologia según Pierce: el signo, el objeto y el intérprete.<br /><br />Sigo: es la palabra<br />Objeto: al que se refiere el signo<br />Interprete: es el signo que se refiere a otro signo. <br /><br />Pierce establece muchas clasificaciones de signo, las más coincidas son: <br /><br />Símbolo: es el tipo de signo que sustituye por convicción social al objeto designado.<br />El símbolo es el signo pleno.<br /><br />Índice: tipo de signo que se refiere a un objeto sin afirmar o negar nada sobre mismo, un signo que meramente indica, no designa nada del objeto.<br /><br />Icono: signo que se refiere a su objeto en función de su semejanza <br /><br />Roland Barthes dice que en cualquier mensaje fotográfico existen dos tipos de códigos:<br /><br />Código verbal: dice que todo tipo de imagen contiene diferente sentido, necesita concretar su significado mediante un mensaje verbal. <br /> <br />Código icónico:<br /><br />-denotado: proviene de la propia materia fotográfica, de lo que la foto tiene de valor en si misma <br /><br />-connotado: la significación que pretende construir la imagennicolas cabello alarconhttp://www.blogger.com/profile/01246845310700155447noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5317486519270181127.post-54651380825413552412009-07-10T07:29:00.001-07:002009-07-10T07:29:43.738-07:00CRITERIOS DE EVALUACIONCRITERIOS DE EVALUACION<br />Ideas generales<br /><br />-Entrega ls trabajos en el tiempo establecido.<br />-Tiene dominio de la informacion publicada y o expuesta.<br />-Aporta informacion nueva y relevante en los trabajos presentados.<br />-Comunica las ideas y la informacion claramente.<br />-Asiste alas clases con el material nesesario para avanzar y trabajar en el laboratorio.<br /><br />Evalucion del blog (individual)<br /><br />-Publica los documentos, conceptos y terminologias en las entradas pertinentes<br />-Publica tutoriales utilizando papel digital desde www.scridb.com<br />-Publica tutoriales utilizando codigos enved desde youtube, etc..<br />-Publica el trabajo final en el blog.<br /><br />Criterios de evaluacion del relato audio visual ( video )<br /><br />-Respeta el formato establecido (tiempo de duracion 40 segundos minimo y maximo 3 minutos ) y dimension 720 x 480<br />-Incorpora transiciones de video por ejemplo: fate/disolvencia/wive.<br />-Incorpora titulos de entrada al comienzo o al inicio y al final.<br />-Tiene una estructura dramatica.<br />-Incorpora transiciones de audio y efecto fate-in y fate-out<br /><br />Relato audio visual: es un modo particular de representar los procesos que consitullen una historia ofrecida en un formato<br /><br />-Los soportes son alos relatos, por la tanto sus tecnicas narrativas son tambien diferente. entre otras cosas, requiere dispositivos tecnologicos, especifcos, por ejemplo : hardware y software. ademas emplea elementos tomados de multiples sistemas o codigonicolas cabello alarconhttp://www.blogger.com/profile/01246845310700155447noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5317486519270181127.post-8283329403300230082009-06-24T09:18:00.000-07:002009-06-24T09:22:40.430-07:00ANTES<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTMYjMi4_hw2W6aXADzaRP_-linUw0VGPsamNxj59af9PgaLyMEAzzByjbf8dOPipGE4VGGDkVkm6zkfmMJkNGXOq-q1Nee0VuXoI52rOtLGaYAU48Ybwz2vdSle78_tfSdRLtfVUR-wyE/s1600-h/Dimebag_Darrell_by_robotatomico.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 318px; height: 320px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTMYjMi4_hw2W6aXADzaRP_-linUw0VGPsamNxj59af9PgaLyMEAzzByjbf8dOPipGE4VGGDkVkm6zkfmMJkNGXOq-q1Nee0VuXoI52rOtLGaYAU48Ybwz2vdSle78_tfSdRLtfVUR-wyE/s320/Dimebag_Darrell_by_robotatomico.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5350930275164239026" /></a>nicolas cabello alarconhttp://www.blogger.com/profile/01246845310700155447noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5317486519270181127.post-78197035337000233772009-06-23T09:14:00.000-07:002009-06-23T10:14:05.288-07:00Lenguaje y Narrativa audiovisual<span style="font-weight: bold;"><span style="font-family:arial;"></span></span><meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CADMINI%7E1%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; 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<br /></span></b><i><span style="font-family:Arial;">Cuando hablamos de lenguaje nos referimos a una serie de signos que dimidamente codificados permite abordar indeterminado campo de comunicación: aquel que se realiza mediante mensajes audiovisuales construidos por elementos técnicos de registro de imágenes sonidos.<b>
<br />
<br /></b>La imagen es un modelo que sustituye la realidad mediante elementos icónicos (línea, punto, color y textura) además presenta un alto grado de expresividad y un bajo nivel de abstracción. De esta manera un primer plano se interpreta como el punto de vista de un observador que accede a la expresividad y a la emoción del personaje<b>.
<br />
<br /></b>Lenguaje Savssure:
<br />es un sistema que nos sirve para organizar el sentido, lo comunicable. La finalidad del lenguaje es producir significación. Debe tener un conjunto de códigos que son elementos que unen un signifi con un significado. Este código va a hacer una conversación cultural sistema que nos sirve para organizar el sentido, lo comunicable. La finalidad del </span></i><b><span style="font-family:Arial;">
<br />
<br /></span></b><i><span style="font-family:Arial;">Lo audio visual esta relacionado con la vista y el oído por lo tanto los medios audiovisuales mecánicos o electrónico que se registran, reproducen o difunden mensajes sonoros o visuales que se utilizan de forma separada o conjuntamente para presentar con cocimientos, y o facilitar su adquisición eventualmente reproducir o modificar determinado compartimientos se podrán establecer tres tipos de audiovisuales:</span></i><b><span style="font-family:Arial;">
<br />
<br />AUDITIVOS
<br />VERVALES O NO VERBALES (RADIO)
<br />VISUALES: </span></b><span style="font-family:Arial;">escrito o no escrito (comics, fotografía, etc.)
<br /><b>AUDIOVISUALES:</b> auditivos y visuales (televisión, etc.)
<br />
<br />El lenguaje audiovisual tiene características precisas signos que utilizan el lenguaje o el audio mas video, vienen de otras áreas expresivas que se unen, funden y alternan
<br />
<br /><b>UNIDADES DE MEDIDA DEL LENGUAJE AUDIOVISUAL
<br />
<br /></b><i>se han establecido 3 unidades de medidas del discurso audiovisual, secuencia escena y plano.
<br />Secuencia en la unidad del relato audiovisual en la que se plantee, desarrollo y concluye situación dramática. Puede desarrollarse en un único escenario incluyendo una o más escenas o puede estar formada por diversos escenarios. También puede desarrollarse de principio a fin o mezclarse con otras secuencias.<o:p></o:p></i></span></p> <p class="MsoNormal"><i><span style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></i></p> <p class="MsoNormal"><b style=""><i><u><span style="font-family:Arial;">Escena</span></u></i></b><i><span style="font-family:Arial;">: se desarrolla en un solo escenario y por si misma no tiene sentido dramático completo<o:p></o:p></span></i></p> <p class="MsoNormal"><i><span style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></i></p> <p class="MsoNormal"><i><span style="font-family:Arial;">Plano: es la unidad del significado del relato visual a partir del cual construimos <span style=""> </span>las escenas o secuencias <o:p></o:p></span></i></p> <p class="MsoNormal"><i><span style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></i></p> <p class="MsoNormal"><b style=""><i><u><span style="font-family:Arial;">PROPIEDAD CINEMATOGRAFICA DEL PLANO<o:p></o:p></span></u></i></b></p> <p class="MsoNormal"><i><span style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></i></p> <p class="MsoNormal"><i><span style="font-family:Arial;">Aspectos fotográficos, el encuadre del plano y la duración de este mismo <o:p></o:p></span></i></p> <p class="MsoNormal"><i><span style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></i></p> <p class="MsoNormal"><i><span style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></i></p> <p class="MsoNormal"><b style=""><i><u><span style="font-family:Arial;">GAMA DE TOTALIDADES</span></u></i></b><b style=""><u><span style="font-family:Arial;"><o:p></o:p></span></u></b></p> <p class="MsoNormal"><i><u><span style="font-family:Arial;"><o:p><span style="text-decoration: none;"> </span></o:p></span></u></i></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:Arial;">El contraste entre los colores incluidos el blanco y el negro determina un tipo de apariencia de la imagen el realizador audiovisual puede modificar estos parámetros para conseguir determinados efectos, para el interès del espectador.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><b style=""><u><span style="font-family:Arial;">CONSTRASTE DE COLOR Y DE LUZ<o:p></o:p></span></u></b></p> <p class="MsoNormal"><b style=""><u><span style="font-family:Arial;"><o:p><span style="text-decoration: none;"> </span></o:p></span></u></b></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:Arial;">Mediante el contraste se puede encausar la mirada del espectador hacia las partes más importantes de la imagen. El uso de una luz dura sobrevalora la s texturas, reduce el detalle y las imágenes son más planas. La luz suave consigue volumen y definición. El uso de tonos altos crea espacios delicados y los tonos bajos reproducen imágenes misteriosas <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><b style=""><u><span style="font-family:Arial;">Las lentes </span></u></b><span style="font-family:Arial;"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><b style=""><u><span style="font-family:Arial;"><o:p><span style="text-decoration: none;">
<br /></span></o:p></span></u></b></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family:Arial;">Denominamos profundidad de campo a la gama de distancia entre la cámara y el objetivo, dentro de las cuales los objetos se pueden fotografiar en un foco nítido.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><b style=""><u><span style="font-family:Arial;">El encuadré<o:p></o:p></span></u></b></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:Arial;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family:Arial;">Nos define el plano. El echo de elegir una posición de cámara<span style=""> </span>establece una diferencia en el encuadre de la imagen y como percibimos el echo filmado puede<span style=""> </span>afectar a la imagen mediante: el tamaño y la forma el espacio en campo y fuera de campo el ángulo y la altura la proporción entre la altura y la anchura del fotograma es lo que se denomina formato <o:p></o:p></span></p> nicolas cabello alarconhttp://www.blogger.com/profile/01246845310700155447noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5317486519270181127.post-90814682886671236632009-04-28T10:20:00.000-07:002009-04-28T10:22:06.441-07:00<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6cOlKyRVjubDqWLQs_N2LEFXsA5bLmOn9KNPTurd9ES10_G6ikwY1EU_fdNrK6oRRKjmAaNGCiIz8AD5blEeSlhFPn7tNTGBinBHMuY6hDXy0MnL8rBa83ftlfAN6NFiXcdT5hRhmNkN0/s1600-h/barrafinal.gif"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 224px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6cOlKyRVjubDqWLQs_N2LEFXsA5bLmOn9KNPTurd9ES10_G6ikwY1EU_fdNrK6oRRKjmAaNGCiIz8AD5blEeSlhFPn7tNTGBinBHMuY6hDXy0MnL8rBa83ftlfAN6NFiXcdT5hRhmNkN0/s320/barrafinal.gif" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5329793761145393506" /></a>nicolas cabello alarconhttp://www.blogger.com/profile/01246845310700155447noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5317486519270181127.post-3734571790953452042009-04-28T10:12:00.002-07:002009-04-28T10:13:27.721-07:00adobe photoshop 8.0 cs2<object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/xfSv5xhzXIo&hl=es&fs=1"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/xfSv5xhzXIo&hl=es&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object>nicolas cabello alarconhttp://www.blogger.com/profile/01246845310700155447noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5317486519270181127.post-29352549497094890362009-04-14T09:39:00.000-07:002009-06-23T10:25:07.913-07:00COMPUTACION 1º SEMESTRE<strong>Objetivo:</strong>Crear una cuenta bloggerAdministrar el sitio web 2.0Hbilidades:Implementar una web 2.0Configurar un blogspotActividades:Cambio de plantillaXML de BlogsIncorporar un codigo web(Html, Javascript)RelojContador de VisitasUnidad<br /><br /><strong>UNIDAD I</strong>: conceptualizacion basica y terminologia computacional<br /><br /><strong>OBJETIBO: </strong>introcuccion a la computacion de las plataformas de trabajo virtual (comunidades virtuales)<br /><br /><strong>ACTIVIDAD:</strong><br /><strong></strong><br />1-busque y aplique en su blog : E.V.A , T.I.C.S, elearnig, web 2.0, blog, wiki<br />2- codigos web, HTML, javascript , XML<br />3-extencion de archivos (ppt-xls--mov-mpeg-exe-doc-avi-jpeg-dll-mp3-mp4-3gp-psd-pdd<br />4- hardware- software<br /><br /><strong>EVA:</strong><br /><strong></strong>entorno virtual de aprendisaje<br /><br /><strong>TICS:</strong><br />A diferencia de las NTIC, las TI (Tecnologías de Informacion) se encargan del diseño, desarrollo, fomento, mantenimiento y administración de la información por medio de sistemas informáticos, para información, comunicación o ambos. Esto incluye todos los sistemas informáticos no solamente las computadoras, éstas son sólo un medio más, el más versátil, pero no el único; también las redes de telecomunicaciones, telemática, los teléfonos celulares, la televisión, la radio, los periódicos digitales, faxes, dispositivos portátiles, etc. Todas esas herramientas electrónicas de primera mano son de carácter determinante en la vida de todo profesional, sobre todo en el docente pues es él, el que se encargará de difundir la importancia de esta nueva tecnología.<br /><strong></strong><br /><strong>RSS:</strong><br />RSS es una familia de formatos de fuentes web codificados en XML. Se utiliza para suministrar a suscriptores de información actualizada frecuentemente. El formato permite distribuir contenido sin necesidad de un navegador, utilizando un software diseñado para leer estos contenidos RSS (agregador). A pesar de eso, es posible utilizar el mismo navegador para ver los contenidos RSS<br /><strong></strong><br /><strong>FEED:</strong><br />Una fuente web (usualmente canal web o web feed) es un medio de redifusión de contenido web. Se utiliza para suministrar información actualizada frecuentemente a los suscriptores del RSS. En su jerga, cuando una página web "redifunde" su contenido mediante una fuente web, los internautas pueden "suscribirse" a ella para estar informados de sus novedades. Los interesados pueden usar un programa "agregador" para acceder a sus fuentes suscritas desde un mismo lugar.<br /><br /><strong>TAGS:</strong><br />es una marca con un tipo que delimita una region basada en XML.Tambien puede referirse a un tipo de juegos informaticos que se añade un de los datos del elemnto para identificarlos.Esto ocurre, por ejemplo, en los archivos mp3 que guardan informacion de la cancion y artista.<br /><br /><strong>ELEARNING:</strong><br />es un concepto de educación a distancia en el que se integra el uso de las tecnologías de la información y otros elementos pedagógicos (didácticos) para la formación, capacitación y enseñanza de los usuarios o estudiantes en línea, es decir, se puede entender como una modalidad de aprendizaje dentro de la Educación a distancia y se define como e-learning. Utiliza herramientas y medios diversos como Internet, intranets, CD-ROM, producciones multimedia (Textos, imagenes, audio, video, etc.), entre otros... Literalmente e-learning es aprendizaje con medios electrónicos: enseñanza dirigida por la tecnología.<br /><br /><strong>WEB 2.0:</strong><br />El concepto original del contexto, llamado Web 1.0 era páginas estáticas HTML que no eran actualizadas frecuentemente. El éxito de las punto-com dependía de webs más dinámicas (a veces llamadas Web 1.5) donde los CMS Sistema de gestión de contenidos (Content Management System en inglés, abreviado CMS) servían páginas HTML dinámicas creadas al vuelo desde una actualizada base de entradas. En ambos sentidos, el conseguir hits (visitas) y la estética visual eran considerados como factores importantes.<br /><br /><strong>BLOG:</strong><br />Habitualmente, en cada artículo de un blog, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo. No obstante es necesario precisar que ésta es una opción que depende de la decisión que tome al respecto el autor del blog, pues las herramientas permiten diseñar blogs en los cuales no todos los internautas -o incluso ninguno- puedan participar. El uso o tema de cada blog es particular, los hay de tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico, educativo (edublogs), políticos, etc.<br /><br /><strong>WIKI:</strong><br />El origen de los wikis está en la comunidad de patrones de diseño, cuyos integrantes los utilizaron para escribir y discutir patrones de programación. El primer WikiWikiWeb fue creado por Ward Cunningham, quien inventó y dio nombre al concepto wiki, y produjo la primera implementación de un servidor WikiWiki para el repositorio de patrones del Portland (Portland Pattern Repository) en 1995. En palabras del propio Cunningham, un wiki es "la base de datos en línea más simple que pueda funcionar" (the simplest online database that could possibly work).[1] . El wiki de Ward aún es uno de los sitios wiki más populares.<br /><br /><strong>JAVASCRIPT:</strong><br />JavaScript es un lenguaje de programación interpretado, es decir, que no requiere compilación, utilizado principalmente en páginas web, con una sintaxis semejante a la del lenguaje Java y el lenguaje C.<br />Al igual que Java, JavaScript es un lenguaje orientado a objetos propiamente dicho, ya que dispone de Herencia, si bien esta se realiza siguiendo el paradigma de programación basada en prototipos, ya que las nuevas clases se generan clonando las clases base (prototipos) y extendiendo su funcionalidad.<br /><br /><strong>XML:</strong><br />XML, siglas en inglés de Extensible Markup Language («lenguaje de marcas ampliable»), es un metalenguaje extensible de etiquetas desarrollado por el World Wide Web Consortium (W3C). Es una simplificación y adaptación del SGML y permite definir la gramática de lenguajes específicos (de la misma manera que HTML es a su vez un lenguaje definido por SGML). Por lo tanto XML no es realmente un lenguaje en particular, sino una manera de definir lenguajes para diferentes necesidades. Algunos de estos lenguajes que usan XML para su definición son XHTML, SVG, MathML.<br /><strong></strong><br /><strong>PPT:</strong><br />presentacion de pawer point<br /><br /><strong>XLS:</strong><br />Microsoft Office Excel, mejor conocido sólo como Microsoft Excel, es una aplicación para manejar hojas de cálculos. Este programa fue y sigue siendo desarrollado y distribuido por Microsoft, y es utilizado normalmente en tareas financieras y contables.<br /><br />actividad: 21/04/09<br /><br />agregar al blog una lista de enlaces como por ejemplo:<br /><br /><strong>LISTA DE PAGINAS PARA GADGETS</strong><br /><a href="http://www.scribd.com/">http://www.scribd.com/</a><br /><a href="http://www.slideshare.com/">http://www.slideshare.com/</a><br /><a href="http://www.creatupropiaweb.com/">http://www.creatupropiaweb.com/</a><br /><a href="http://www.wiseguys.co.uk/">http://www.wiseguys.co.uk/</a><br /><a href="http://www.desarolloweb.com/">http://www.desarolloweb.com/</a><br /><a href="http://www.clocklink.com/">http://www.clocklink.com/</a><br /><a href="http://www.ayudablog.blogspot.com/">http://www.ayudablog.blogspot.com/</a><br /><a href="http://www.miarroba.com/">http://www.miarroba.com/</a><br />agregar a blog : reloj, contador de visitas, inicio de google, el inicio de msn, calendario<br /><br />28/04/09<br /><br /><strong>UNIDAD PHOTOSHOP cs 0.8</strong><br /><strong></strong><br />OBJETIVO: utilizacion y la caja de herramientas en el retoque de imagenes digitales<br /><br />HABILIDADES:<br /><br />-indagacion en internet<br />-utilizacion de web 2.0<br /><br />ACTIVIDAD:<br /><br />busque y publique en el log un tutorial en video explicativo del sofware adobe photoshop 8.0 o cs2<br /><br />un tutorial de de documento sofware photoshop(utilisando scribd.com)<br /><br />TALLER PHOTOSHOP 1.<br /><br />OBJETIVO: retoque y creacion de imagenes digitales utilisando photoshop 8.0 cs2<br /><br />ACTIVIDADES: trabajo dos alumnos<br /><br />buscar: glosario, brillo contraste, tono y saturacion y transformacion libre.<br /><br />genere un documetno nuevo en photoshop minimo 640 x 480 y max 1.024 x 460 genere un montaje grafico (tema libre) utilisando los pasos o herramientas visualisadas en clase.<br /><br />La imagen anterior sin editar y la imagen editada se publica en el blog respectibamente<br /><br /><br />Criterios de Evaluacion<br /><br />1. Termina todos los trabajos a tiempo<br />2. Asiste a todas las clases con el material (archivos-documentos). Nesesarios para avanzar<br />3. Tiene dominio sobre la informacion/trabajo presentarlo<br />4. Aportar informacion nueva y relevante al presentar el trabajo<br />5. Comunica ideas e informacion claramente<br /><br />Criterios de Evaluacion Relato Audiovisual (photohop)<br /><br />1. Es claro y concreto el relato audiovisual<br />2. Utiliza correctamente las herramientas de software al editar el trabajo<br />3. Respeta el formato establecido de tiempo, duracion y plazos<br /><br />Criterios de Evaluacion de Blog (individual)<br /><br />1. Publica los documentos conceptos terminologia en las entradas pendientes.(administracion)<br />2. Plubica tutoriales utilizando papel digita desde www.scribd.com<br />3. Publica tutoriales utilizando codigos embed desde www.youtube.com<br />4. Publica trabajo final (video) en blog.<br /><br />fehcas de evaluacion:<br /><br />24 de junio trabajo publicados en el blog(photoshop). <br />30 de junio revision final del blog todo publicadonicolas cabello alarconhttp://www.blogger.com/profile/01246845310700155447noreply@blogger.com0